اجرای «نظام دوری» برای دانش‌آموزان ۷۰ کلاس درس در تهران
تاریخ انتشار: ۸ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۸۳۸۱۹
به گفته معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران، امسال «نظام دوری» در ۷۰ کلاس درس اول ابتدایی مدارس شهر تهران مستقر شده است و به این ترتیب دانش‌آموزان این ۷۰ کلاس اول ابتدایی، تا کلاس سوم تحت نظر معلم اول ابتدایی خود آموزش می‌بینند و در پایه دوم و سوم ابتدایی معلم‌شان تغییر نخواهد کرد.
معصومه معصومیان در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با بیان اینکه امسال حدود ۶۴۰ هزار دانش آموز در شش پایه دوره ابتدایی مدارس شهر تهران مشغول تحصیل‌اند، گفت: از این تعداد حدود ۱۳۰ هزار دانش آموز در کلاس اول هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی در پاسخ به این پرسش که آیا این معلمان توانایی تدریس در پایه دوم و سوم ابتدایی را دارند؟ توضیح داد: پایه اول اهمیت خاصی دارد و توصیه کردیم معلمانی برای این طرح انتخاب شوند که مجرب و دوره دیده باشند. در این راستا با معاونین آموزش ابتدایی مناطق ۱۹ گانه شهر تهران جلسه گذاشتیم و تاکید داشتیم معلمان نظام دوری حتما معلمان توانمندی باشند که به تدریس تسلط دارند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران، تصریح کرد: معلمانی که برای نظام‌دوری انتخاب می‌شوند در پایه ابتدایی صاحب‌نظر هستند و تاکید داشتیم که حتما توانمندی ذاتی بالایی داشته باشند چراکه قرار است این معلمان تا پایه سوم ابتدایی همراه بچه‌ها باشند و اگر خدایی نکرده یک معلم مقدار تجربه کافی نداشته باشد، این دانش‌آموزان آسیب می‌بینند. از این جهت برایمان مهم است که این معلمان توانمند و علاقمند به فعالیت‌های پژوهشی باشند.
معصومیان با بیان اینکه این معلمان در پایه اول کاملا توانمندی خود را نشان داده‌اند، ادامه داد: ما همزمان دوره‌های آمادگی برای تدریس پایه دوم را برای این معلمان برگزار می‌کنیم. از سوی دیگر در تابستان نیز برای این معلمان دوره‌های آموزشی پایه دوم و سوم ابتدایی را برگزار خواهیم کرد. این معلمان در گروه‌های آموزشی پایه‌های بعدی هم شرکت می‌کنند. بنابراین معتقدم اگر نظام دوری درست اجرا شود و زیر ساخت‌های لازم را داشته باشیم خروجی بسیار ارزشمندی خواهد داشت. سعی می‌کنیم با پایش های مداوم این اتفاق به درستی رخ دهد.
برگزاری کارگاه های آموزشی برای نو آموزگارانوی در پاسخ به اینکه آیا برای نوآموزگارانی که از طریق آزمون استخدامی آموزگاری امسال جذب آموزش و پرورش شدند نیز دوره‌های آموزشی در نظر گرفته شده یا خیر؟ گفت: ما آموزش کارگاهی همزمان برای نیروهای جدید داریم. سال گذشته نیز در تاریخ ۲۶ شهریور مجوز جذب نیروهای خرید خدماتی به تعداد هزار نفر در شهر تهران برایمان ابلاغ شد. در همین راستا برای نیروهای جدید الورود در قالب کارگاه‌های آموزشی تدریس صفحه به صفحه کتاب در کانال شبکه شاد را داشتیم و در برآیند نهایی دو میلیون ساعت آموزش کارگاهی برای نیروهای جدید داشتیم.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران، در پاسخ به چرایی تکرار پایه در برخی کلاس اولی‌ها با اشاره به لزوم پایین‌تر آمدن سن مداخله به هنگام و سنجش بدو ورود به دبستان نیز توضیح داد: آمار تکرار پایه اول زیاد نیست اما باید گفت همواره همینطور بوده است چراکه پیش دبستانی‌های ما توسعه پیدا نکرده‌اند و از این رو بچه‌های ما پیش از ورود به دبستان محرک‌های محیطی غنی نداشتند. کودک فقط در خانواده بوده است و در این محیط توان بالقوه کودک مشخص نمی‌شود. نهایتا گرچه هوش طبیعی خوبی دارد اما هوش محیطی و اکتسابی او رشد نکرده است. از این رو برخی دانش‌آموزان در سال اول توقف و تکرار پایه دارند اما آرام آرام که با چالش‌های محیطی مواجه می‌شوند و هوش محیطی و اکتسابی آنها خود را نشان می‌دهد.
معصومیان خاطرنشان کرد: اگر ما نظام پایش خوبی داشته باشیم و کودکستان‌های ما توسعه پیدا کند، قطعا دوره ابتدایی را با کمترین مشکل به پیش خواهیم برد. هرقدر نظام سنجش بدو ورود و مداخله به هنگام را به سنین اولیه رشد نزدیک کنیم، بهره‌برداری بیشتری خواهیم داشت. یکی از اتفاقات بسیار مهم آموزش و پرورش این است که پرورش کودک از بدو تولد زیر نظر آموزش و پرورش قرار گرفت و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک و سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور می‌توانند روی آموزش والدین، مداخله به هنگام و سنجش بدو ورود متمرکز شود و سال به سال سن مداخله و سن سنجش را پایین‌تر ببرند.
وی در عین حال گفت: ضمن اینکه در پسا کرونا، در کل جهان اعلام شد که در دو سال پاندمی کووید ۱۹ هوش همه بچه‌ها چند درجه افت کرده است چراکه محرک‌های محیطی نداشتند. از سوی دیگر در دوره ابتدایی آموزش مجازی واقعا جواب نمی‌دهد چراکه بچه‌ها از نظر هوشی در دوره تفکر انضمامی هستند که باید مفاهیم تدریس را ببینند و با آن بازی کنند. در دوران کرونا و طی تدریس مجازی، یکی از مراحل مهم تدریس یعنی "دست ورزی" حذف شده بود و بخشی از اهداف تدریس محقق نشد.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: کلاس اولی‌ها ، نظام دوری در مدارس ابتدایی ، معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ، پساکرونا ، سازمان آموزش و پرورش ، سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: کلاس اولی ها نظام دوری در مدارس ابتدایی معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش پساکرونا سازمان آموزش و پرورش سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک دوم و سوم ابتدایی آموزش ابتدایی ابتدایی آموزش آموزش و پرورش دانش آموزان اول ابتدایی شهر تهران نظام دوری کلاس اول پایه دوم ۷۰ کلاس بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۸۳۸۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلم، کلید بهره‌برداری از گنجینهای تمام‌نشدنی را به دانش‌آموز می‌دهد
به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، علیرضا کریمیان، مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران در همایش هزار نفری تجلیل و تقدیر از معلمان شهر تهران در سالن همایش‌های نورالرضا (ع) اظهار کرد: معلم، با آموختن به یک انسان کلید بهره برداری از گنجینهای تمام نشدنی را به او می‌دهد و شما فرهنگیان می‌توانید بازوی تقویتی ما در فراهم سازی زمینه تحول و اجرایی شدن بهتر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقشه راه نظام تعلیم و تربیت باشید.
وی گفت: شهید مطهری با تکیه بر قدرت علمی خود هر گونه شبهه و سوال در حوزه دین را پاسخ می‌داد و با شمشیر بیان، قلم، منطق و استقلال با انحرافات شجاعانه مبارزه می‌کرد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران افزود: همه آثار شهید مطهری و خدمت‌هایی که در این میدان عرضه کرد به طور کامل اقداماتی انسان سازانه بود که در این راستا این موضوع باعث شده تا ما شهید مطهری را که معلم ما است بزرگ و با منزلت بشناسیم چرا که هم بزرگ است و هم سزاوار بزرگی است.
وی در ادامه افزود: امروز آموزش و پرورش در مسیر درست و صحیح در حال حرکت است گواه ادعای من فرمایشات مقام معظم رهبری (مدظله العالی) در دیدار با مدیران ارشد وزارت مطبوع و تعدادی از همکاران از سراسر کشور، ایشان مهر تاییدی زد بر اقدامات آموزش و پرورش و مشخص شد آموزش و پرورش در مسیر صحیح و درست حرکت کرده است و این اتفاق بزرگ و مهم با همدلی و همراهی یک تیم بزرگ محقق گردیده است امروز ما در شهر تهران در یک مسیر درست همراه با موفقیت‌های چشمگیر در حال گام برداشتن هستیم این نظر دستگاه‌های بیرونی و دستگاه‌های نظارتی است که آموزش و پرورش شهر تهران در سال‌های اخیر بسیارخوب در خشید.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران اظهار کرد: ما مدیون تمام معلمان سخت کوش دستگاه تعلیم و تربیت هستیم که زندگی بشر را از ظلمت‌ها به سوی نور هدایت کردند چرا که معلم کسی است که با آموختن اخلاقیات در وجود خود فضایل اخلاقی را در عمل متجلی می‌سازد و با آموختن آنها به دانش آموزان به آنها کمک می‌کند تا شعله‌های آتش که ناشی از رذائل اخلاقی است هم در وجود خود و هم در وجود دیگران خاموش کنند به این ترتیب این معلمان هستند که زمینه رشد انسان‌هایی با اخلاق در جامعه را فراهم می‌سازند و باعث می‌شوند تا در نهایت یک جامعه اخلاقی نیز به وجود بیاید.
وی تصریح کرد: تربیت و اصلاح انسان‌ها و تربیت دانشمندان و متخصصان وظیفه اصلی دستگاه تعلیم و تربیت چه در امر آموزش و چه در امر پرورش می‌باشد که در این راستا داشتن صلاحیت و شایستگی‌های علمی و ایجاد اشتیاق به علم و دانش در دانش آموزان و احساس مسئولیت نسبت به سرنوشت آینده دانش آموزان چه در بعد فرهنگی و چه در بعد علمی از ویژگی‌های مهم و اصلی معلمین، دبیران، مدیران در آموزش و پرورش است.
کریمیان اذعان کرد: عزت مندی و سربلندی جمهوری اسلامی ایران در گرو ارج نهادن به مقام بالای معلم است که این شغل را عشق و علاقه می‌دانند و با سایر شغل‌ها مقایسه نمی‌کنند.
کریمیان خاطرنشان کرد: آنچه که می‌تواند وجود معلمان را استوار نگه دارد عشق و علاقه‌ای است که به تعلیم و مقام مقدس معلمی دارد و لذا در این راستا معلمان باید در کنار علم آموزی به تربیت و تزکیه اخلاق توجه ویژه‌ای داشته باشند و دانش آموزی با شعور و آگاه تربیت کنند تا در آینده‌ای نه چندان دور شاهد بهترین دستاورد‌ها توسط همین دانش آموزان آگاه در عرصه‌های مختلف در سطح کشور باشیم.
کریمیان با بیان اینکه معلمان بناست کسانی را تربیت و آماده کنند که تمدن نوینی را رقم بزنند افزود: امروز رهبر حکیم و فرزانه انقلاب اسلامی، معلمان را پایه ریز تمدن نوین اسلامی خوانده و از آنها به عنوان افسر سپاه پیشرفت تعلیم و تربیت یاد کرده است و این وظیفه ما را سنگین‌تر می‌کند، اما من ایمان دارم با وجود افرادی، چون شما همکاران معزز، قله‌های موفقیت را در تعلیم و تربیت بیش از پیش فتح خواهیم کرد.
وی گفت: امروز حال تهران در حوزه آموزش و پرورش خوب است و این اتفاق مهم با عنایت پروردگار عالم و تلاش همکاران در مناطق ۱۹ گانه شهر تهران می‌باشد که مسئولیت ما راسنگین و خطیر می‌نماید.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران بر ترغیب و تشویق دانش آموزان به فعالیت‌های اجتماعی تاکید کرد و گفت: اینها افراد موفقی هستند و آغاز فعالیت‌های اجتماعی از کلاس درس و مدرسه شکل می‌گیرد وقتی دانش آموز ما در گروه‌های متعدد و مختلف در فعالیت‌هایی که در مدرسه فراوان انجام می‌دهیم حضور فعال داشته باشد در مسیر موفقیت قرار گرفته است و همه این فعالیت‌ها کمک می‌کند تا این دانش آموز ما یک فرد کنشگر اجتماعی در آینده کشور باشد و اون نقش موثر و مثبت خودش رو بهتر از گذشته ایفا کند.
کریمیان بر بحث مهارت آموزی تاکید کرد و گفت: در مدارس زمینه‌های لازم را فراهم نماییم که دانش آموزان ما در کنار تحصیل موفق مهارت کسب کنند و براحتی جذب بازار کار شوند تلاش نماییم که در عرصه آموزش و پرورش پیشه و اندیشه ما برای جامعه برای نظام تعلیم و تربیت، مثل همیشه منشا خیر و خدمت باشد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود، توسعه و پیشرفت اسلامی را توسعه‌ای انسان محور خواند که در آن نقش معلم محور است و خطاب به معلمان افزود: شما سربازان و سرداران اصلی نبرد با تمام توطئه‌های شیطانی هستید شما با تمام قدرت ایستاده‌اید تا دشمنان موفق نشوند و اگر بحث اتصال نسلی بخواهد تحقق پیدا کند، این تحقق توسط معلم است، زیرا او با انتقال ارزش‌ها و انسان سازی با شکاف یا انقطاع نسل‌ها مقابله می‌کند.
انتهای پیام/
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد